Lingua corsa: preoccupa la riforma del concorso insegnanti CAPES

Il 25 gennaio il ministro dell’Istruzione nazionale ha emesso un decreto che modifica i termini del concorso insegnanti della secondaria di secondo grado (CAPES) per diverse materie, compresa la lingua corsa. D’ora in poi, i coefficienti danno una parte maggiore alla lingua francese.

“Stavamo cominciando a sviluppare uno spazio sempre più dignitoso per la lingua corsa”, si rammarica Ghjiseppu Turchini, insegnante di lingua e cultura corsa a Bastia.

Fervente difensore della lingua corsa, resta cauto di fronte al decreto del Ministro della Pubblica Istruzione, adottato il 25 gennaio, che fissa le nuove modalità per il concorso esterno di Capes  (Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré) per varie materie, compresa la lingua corsa.

Il cambiamento è importante: un’inversione dei coefficienti. Se fino ad ora era 7 per la lingua corsa e 4 per la francese, dal 2022 il sistema di punteggio passa a un coefficiente di 4 per la lingua corsa e 8 per il francese.

“Questo ci dà l’impressione che la competenza linguistica stia diventando secondaria. Come se dicessimo: ‘se questo non insegnerà lingua, farà qualcos’altro'”, analizza Ghjiseppu Turchini.

“Colpi ripetuti sempre più forti”
Per Romain Colonna, docente di sociolinguistica e studi corsi, questo decreto, insieme alle varie riforme attuate da Jean-Michel Blanquer, è una “messa in discussione dell’intero sistema educativo dedicato alla lingua corsa”.

Perché la riforma della Baccalaureato difesa dal ministro dell’Istruzione nazionale ha dato un duro colpo all’insegnamento delle lingue regionali. Se la materia è presa come opzione dagli studenti delle scuole superiori [il maggior numero di studenti per la lingua corsa] il coefficiente scende da 2 a 0,6 mentre per altre opzioni, come le lingue antiche, rimane lo stesso. “Che sia all’università o al liceo, i coefficienti sono sempre più deboli e, di conseguenza, gli studenti si iscrivono meno. Questi sono colpi ripetuti sempre più forti [verso l’insegnamento del corso] e che diventano dannosi”, ritiene Ghjiseppu Turchini.

Fine di una dinamica di progressione?
I due professori arrivano fino a mettere in discussione il “rapporto che abbiamo con questa lingua nella società”.

È quasi deluso che Ghjiseppu Turchini evochi “le dinamiche di progressione dell’insegnamento della lingua corsa”, istituite recentemente nelle scuole secondarie dell’isola. “Stavamo iniziando a convincere sempre più studenti e ora stiamo riducendo quel poco che avevamo”, si lamenta l’insegnante.

Se ha combattuto nel 1990, data della creazione di un CAPES monovalente in lingua corsa, è a favore della “diversità” delle lingue nella società. Un credo per il quale continuerà a mobilitarsi. “Siamo in una società in cui il monolinguismo è obsoleto. Oltre a imparare la lingua corsa, conserviamo anche tutto il patrimonio che ne deriva”, afferma.

Su richiesta di Alta Frequenza, Saveriu Luciani, consulente territoriale incaricato della politica linguistica corsa, parla per lui di “declino”. “Siamo in un processo che va contro quello che abbiamo firmato con lo Stato nel 2016 sulla generalizzazione della lingua corsa. […] Il nostro desiderio è di rimanere su questo CAPES com’era fino ad allora. Ora con coefficienti molto chiari per il corso. linguaggio e soprattutto immaginare, a fianco, un CAPES che ci permetta di sviluppare discipline non linguistiche come la storia-geografia, la matematica “.

Mobilitazione ad Ajaccio
Per far sentire la loro posizione, i sindacati degli insegnanti, degli studenti e delle associazioni dei genitori si sono riuniti davanti al rettorato ad Ajaccio, lunedì 15 febbraio. Una delegazione è stata ricevuta dal rettore della Corsica per quasi tre ore.

Le discussioni hanno riguardato in particolare le varie riforme in corso o completate, nonché l’eccezionale piano di formazione che l’accademia corsa vuole attuare. Alla fine di questo incontro, non è stata presa alcuna decisione importante. Tuttavia, le due parti dicono di essere aperte a nuovi scambi.

Attualmente, in Corsica, 108 insegnanti detengono i CAPES di lingua corsa, mentre solo tre insegnanti hanno l’agrégation.

 

Fonte immagine: Pixabay modificata

Fonte: France 3 Corse Via Stella